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  • 大班数学教案:认识年月日
  • 发布时间:2018-09-20 13:03 | 作者:采集侠 | 来源:网络整理 | 浏览:
  •   数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形成。

      根据大一班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙结合,使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解,为幼儿主动探究学习留下余地。

      二.活动目标

      1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

      2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。

      活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。

      活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?

      三.活动准备

      1.大字卡“年月日“各一张;自制外形似房子状的2003年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年月日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。

      2.各类挂历、台历、月历。

      四.活动过程

      1.幼儿观察十二座“房子“,引起兴趣。

      2.出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。

      3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。

      4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:年妈妈的孩子叫什么?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月房子有哪几个月?小月房子有哪几个月?大月有多少日?小月有多少日?顶小的月是几个?有多少日?年妈妈共有多少个日娃娃(用不同的数数法了解)。

      5.猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。

      6.参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?

      活动延伸:

      1.引导幼儿学习查看日历的方法。

      2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。

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